青少年是民族和國(guó)家的未來(lái)，也是我國(guó)民主政治發(fā)展的生力軍。一直以來(lái)，揚(yáng)州市人大常委會(huì)探索搭建參與平臺(tái)，不斷拓寬實(shí)踐渠道，豐富溝通渠道，進(jìn)一步增強(qiáng)青少年對(duì)全過(guò)程人民民主的切身感受和情感認(rèn)同。

2024年，揚(yáng)州市人大以慶祝全國(guó)人民代表大會(huì)成立70周年為契機(jī)，組織開(kāi)展“一米視角”看民主系列活動(dòng)，邀請(qǐng)中小學(xué)生“走進(jìn)全國(guó)人大代表”“走進(jìn)人大常委會(huì)會(huì)議”“走進(jìn)人大常委會(huì)機(jī)關(guān)”“走進(jìn)立法座談會(huì)”等，在青少年的內(nèi)心深處播下全過(guò)程人民民主的種子。

首場(chǎng)：5名小記者“童言童語(yǔ)”寫(xiě)代表

2024年2月25日，全國(guó)兩會(huì)召開(kāi)前夕，揚(yáng)州市人大常委會(huì)組織來(lái)自育才小學(xué)、汶河小學(xué)、梅嶺小學(xué)的5名“小記者”采訪全國(guó)人大代表高德榮、魏華，開(kāi)啟了“一米視角”看民主活動(dòng)序幕。

在江蘇里下河地區(qū)農(nóng)業(yè)科學(xué)研究所的小麥試驗(yàn)田，小記者們跟隨高德榮走上黑科技“打理”的田埂。在實(shí)驗(yàn)室里，一份份小麥基因譜，又讓好奇的小腦袋都擠在了一起，小記者們帶著問(wèn)題，仔細(xì)凝聽(tīng)，細(xì)心觀察，筆頭也唰唰寫(xiě)個(gè)不停。

田間采訪剛剛結(jié)束，小記者們馬不停蹄地趕往汶河街道全過(guò)程人民民主青少年體驗(yàn)園的“民生茶館”，一場(chǎng)別開(kāi)生面的“全國(guó)人大代表聽(tīng)取民意座談會(huì)”正在舉行?？粗珖?guó)人大代表魏華與社區(qū)居民展開(kāi)交流，聽(tīng)著區(qū)人大代表、議政代表和街道居民反映問(wèn)題，一問(wèn)一答間小記者們也積極參與，提出自己準(zhǔn)備的問(wèn)題。不到一個(gè)小時(shí)的活動(dòng)，孩子們既緊張又興奮，“原來(lái)坐下來(lái)認(rèn)真聽(tīng)別人提意見(jiàn)，就是一種收集民意的方式?。　?/p>

2024年3月3日，《揚(yáng)州晚報(bào)》刊登了題為“我和全國(guó)人大代表的故事”采訪手記，“小記者”們以獨(dú)特的視角抒寫(xiě)自己在田間地頭看履職、“民生茶館”聽(tīng)民意的感想體會(huì)。

育才小學(xué)學(xué)生梅書(shū)誠(chéng)在文中寫(xiě)道：“原來(lái)人大代表來(lái)自各行各業(yè)，都是我們身邊的榜樣人物。他們建言獻(xiàn)策，造福百姓。我們要向他們學(xué)習(xí)，做新時(shí)代好青年，長(zhǎng)大成為一名對(duì)祖國(guó)有貢獻(xiàn)的人。”

首問(wèn)：6名小記者坐上專題詢問(wèn)旁聽(tīng)席

2024年6月28日上午，揚(yáng)州市九屆人大常委會(huì)第二十次會(huì)議專題詢問(wèn)城市內(nèi)澇治理工作，6名小記者走進(jìn)人大常委會(huì)會(huì)議室旁聽(tīng)專題詢問(wèn)。

隨著專題詢問(wèn)的開(kāi)始，小記者們認(rèn)真地記錄起來(lái)，仔細(xì)聆聽(tīng)市政府職能部門(mén)的坦誠(chéng)回答，零距離體驗(yàn)全過(guò)程人民民主的真實(shí)情景。

“人大專題詢問(wèn)的目的是什么？能起到什么作用？”“如果我在生活中發(fā)現(xiàn)了有需要解決的急事難事，可以向誰(shuí)提意見(jiàn)？怎么提？”“內(nèi)澇治理工作中有的概念我還不太明白，但是城市建設(shè)，人人參與，人人有責(zé)，我們少年兒童也不例外。今天會(huì)上記錄的內(nèi)容，我一定要告訴同學(xué)們！”專題詢問(wèn)后，小記者紛紛提出自己的疑問(wèn)。

會(huì)場(chǎng)內(nèi)，市人大機(jī)關(guān)工作人員耐心地向小公民們?cè)敿?xì)介紹人大監(jiān)督方式，以及向人大反映問(wèn)題、提出建議的途徑方法，讓小公民們更加直觀地了解人大是如何履職行權(quán)、如何聯(lián)系群眾的。

2024年7月7日，揚(yáng)州報(bào)業(yè)集團(tuán)推出“小記者”專版文章。6位“小記者”分別寫(xiě)下了《不懼風(fēng)雨共護(hù)揚(yáng)州》《一切為了人民》《民主監(jiān)督的力量》《童言來(lái)議事、童心系城市》《收獲滿滿的一天》《聆聽(tīng)一場(chǎng)莊嚴(yán)的會(huì)議》等“小感悟”。

從人大監(jiān)督的動(dòng)真碰硬到人大制度的實(shí)際運(yùn)行，從對(duì)政府工作的直觀感受到對(duì)民主生活的實(shí)踐體驗(yàn)，孩子們用文字生動(dòng)記錄了一次真真切切的全過(guò)程人民民主之旅。

首堂：30名“10后”體驗(yàn)別樣思政課

2024年8月19日下午，揚(yáng)州市人大常委會(huì)舉行“機(jī)關(guān)開(kāi)放日”活動(dòng)，30名中小學(xué)生應(yīng)邀走進(jìn)市人大常委會(huì)機(jī)關(guān)。

小記者們徜徉在人大史料展示館，在一幅幅展板前駐足，全神貫注地聆聽(tīng)人大依法履職的故事，系統(tǒng)了解市人大及其常委會(huì)依法行使地方立法權(quán)、重大事項(xiàng)決定權(quán)和監(jiān)督權(quán)、人事任免權(quán)等情況，以及踐行全過(guò)程人民民主的創(chuàng)新舉措和工作成效。

在常委會(huì)會(huì)議室，小記者們參加了一場(chǎng)模擬常委會(huì)會(huì)議，大家模擬相關(guān)單位及工作部門(mén)負(fù)責(zé)人向會(huì)議作工作報(bào)告，并就人事任命事項(xiàng)進(jìn)行模擬表決；奏唱國(guó)歌后，部分被模擬任命的同學(xué)進(jìn)行了憲法宣誓，在莊嚴(yán)的憲法前，鏗鏘有力的宣誓聲展現(xiàn)了對(duì)憲法的尊崇。

活動(dòng)還邀請(qǐng)青少年走進(jìn)市人大常委會(huì)機(jī)關(guān)，學(xué)習(xí)全過(guò)程人民民主的知識(shí)，了解人大為人民履職的歷程。在基層全過(guò)程人民民主實(shí)踐站點(diǎn)，小朋友們沉浸式地感受全過(guò)程人民民主?；顒?dòng)當(dāng)日，小記者們還來(lái)到“汶河街道全過(guò)程人民民主青少年體驗(yàn)園”，集體上了一堂《揚(yáng)州市文明行為促進(jìn)條例》的立法知識(shí)講座課程，參觀了仁豐里民生茶館、地方立法信息采集點(diǎn)，并參加了揚(yáng)州傳統(tǒng)“非遺”主題研學(xué)活動(dòng)。

首發(fā)：7名“小主人翁”喜獲《立法建議采納證書(shū)》

“很高興我的建議能被采納，做城市‘小主人翁’的感覺(jué)真好……”2024年12月26日下午，在揚(yáng)州市九屆人大常委會(huì)第二十三次會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)，剛剛領(lǐng)取到《立法建議采納證書(shū)》的新華中學(xué)學(xué)生張晉一自豪地說(shuō)道。當(dāng)天，包括張晉一在內(nèi)的7名學(xué)生列席旁聽(tīng)了會(huì)議，他們提出的多條立法建議，被市人大常委會(huì)研究采納，轉(zhuǎn)化為《揚(yáng)州市兒童友好城市建設(shè)促進(jìn)條例》（以下簡(jiǎn)稱《兒童友好條例》）的具體條款。

制訂《兒童友好條例》是2024年揚(yáng)州人大的一項(xiàng)重點(diǎn)立法工作。揚(yáng)州人大通過(guò)開(kāi)展“1堂課、1場(chǎng)調(diào)研、1次座談會(huì)、1場(chǎng)審議會(huì)”，讓孩子們?yōu)樽约旱摹皟和狈ńㄑ垣I(xiàn)策，讓孩子廣泛參與到立法過(guò)程中來(lái)，讓孩子們切切實(shí)實(shí)地感受到全過(guò)程人民民主就在身邊。

截至常委會(huì)會(huì)議二審前，通過(guò)發(fā)放“成長(zhǎng)有聲”小信封，共收到中小學(xué)生回信108封，收集意見(jiàn)建議500余條，目前有部分意見(jiàn)已被吸納到表決稿中。

“城市書(shū)房里有關(guān)兒童的書(shū)籍并不多，每次找書(shū)看的時(shí)候都很困難。”“我認(rèn)為治理校園霸凌不能只關(guān)注明顯肢體暴力行為，還要關(guān)注像嘲笑、孤立、侮辱這種‘隱形霸凌’?！薄敖ㄔO(shè)兒童公園、提供兒童親近自然的機(jī)會(huì)?！薄⒆觽?cè)跁?shū)信中為兒童友好城市建設(shè)建言獻(xiàn)策，一個(gè)個(gè)“金點(diǎn)子”為城市建設(shè)引入了少年兒童視角。

得知自己提出的“增加公共場(chǎng)所中的兒童友好設(shè)施和無(wú)障礙設(shè)施”的建議被采納，育才小學(xué)學(xué)生張浩軒很是欣喜：“目前不少公用健身器材大多是全年齡共用的，但很多性能并不適合兒童使用，希望能夠?yàn)槲覀冊(cè)鲈O(shè)符合兒童游憩的相關(guān)設(shè)施?！彼硎?，自己在寫(xiě)信過(guò)程中，逐漸增強(qiáng)了對(duì)城市建設(shè)的參與感。“暢所欲言能得到真誠(chéng)回應(yīng)，我和同學(xué)們都很愿意用這樣的方式，為兒童友好城市建設(shè)貢獻(xiàn)一份綿薄力量。”

從課本到現(xiàn)實(shí)，從理論到實(shí)踐，從學(xué)校到全過(guò)程人民民主實(shí)踐站點(diǎn)，一次次沉浸式參與體驗(yàn)，一堂堂生動(dòng)的人民民主思政課，孩子們參與、思考、感悟身邊的鮮活民主，心中的全過(guò)程人民民主種子將生根發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)。